Navarra presenta un protocolo educativo para los casos de transexualidad.


Roberto Santos

Hoy os traigo una buena noticia que espero que sirva de ejemplo a otras comunidades autónomas españolas y que pronto tengamos más noticias en este sentido. Y es que el Departamento de Educación de Navarra ha presentado este miércoles  en el Museo de Navarra el protocolo educativo ante casos de transexualidad, el cual establece una serie de medidas para facilitar la integración del alumnado y la adecuada atención a todas las personas que pertenecen a la comunidad educativa cuando una persona menor está en esta situación.

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El texto ha sido presentado por el director general de Educación, Roberto Pérez; la directora gerente del Instituto Navarro para la Igualdad, Mertxe Leránoz, y el director del Servicio de Evaluación, Calidad, Formación y Convivencia, Aitor Lakasta. En la sesión han intervenido asimismo la sexóloga Erika Salvatierra, el docente Ekaitz Goikoetxea, Edurne Koch y Pilar Mayo.

El protocolo educativo ante casos de transexualidad tiene los siguientes apartados: “Comunicación e identificación de la situación de transexualidad”, “Medidas organizativas a adoptar en el centro educativo”, “Plan integral de formación para toda la comunidad educativa” y “Medidas ante posibles casos de discriminación y acoso escolar”.

Con este protocolo esperan conseguir el objetivo de aumentar la comprensión y el respeto ante la diversidad de identidades de género, incluyendo las necesidades particulares de alumnos y familias en este sentido.

Según este protocolo, los padres o tutores legales del menor, serán los encargados de comunicar al centro la no coincidencia entre la identidad sexual y el sexo asignado al nacer. El equipo directivo por su parte, será el encargado de trasladar la información al profesorado y al personal de orientación y a continuación elaborarán un plan de acogida, como un plan integral de formación que abarque a toda la comunidad educativa, es decir, formación del profesorado, personal administrativo, madres y padres, intervención pedagógica en el aula y asesoramiento especializado para las personas que trabajen en el aula. Asimismo, se adoptarán medidas para prevenir o atajar posibles casos de discriminación y acoso escolar.

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Por lo que respecta a las medidas organizativas a adoptar en el centro, el protocolo indica que se elaborará un plan de acogida al proceso de tránsito. El espectro de las posibles medidas cubrirá los ámbitos de procedimientos de actuación del ámbito educativo, formación al profesorado, divulgación a familias, tutorías al alumnado y compromiso del ideario del centro con la diversidad sexual.

Siempre que se de el caso de que el menor no tenga rectificado su nombre registral, el profesorado y personal del centro se dirigirá al alumno/a por el nombre elegido por este o el indicado por los padres o tutores legales. También se respetará la imagen física del alumno o alumna y por tanto su libre elección de su indumentaria. 

En el caso de que haya instalaciones segregadas por sexo , se garantizará que el menor podrá acceder y usar las instalaciones correspondientes a su sexo sentido. 

Además la adopción de este protocolo no estará condicionada en modo alguno a la previa exhibición de ningún informe médico o psicológico. Si se diera el caso de que alguno de los padres o tutores legales del menor no emancipado se opusiera a la adopción de estas medidas, la dirección del centro deberá poner está situación en conocimiento de los servicios sociales. 

 Este protocolo, que en si es muy completo, debería servir de ejemplo para el resto de comunidades autónomas, porque no solo beneficiará a los menores transexuales sino que también al resto de alumnos que serán educados de una forma más abierta, en el respeto y la diversidad, lo que sin duda ayudará también a reducir los casos de discriminación y bullying.

@Nenedenadie

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